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湖北中医药大学中外合作办学项目-教学管理章程

2006-09-22 09:14:45  点击:[]

教学管理章程

第一节 教学管理实施细则

为进一步提高教学质量,保证教学实施的同一性,做到规范化管理,特制定教学管理实施细则,对以下各方面提出具体要求:

备课、授课、教学研究、辅导、考试、实习

备课

1. 任课教师必须使用统一、规范的备课用具、按教学大纲要求认真备好每一堂课。

2.任课教师备课笔记要详尽,须具备以下几个方面的要求:1)有正确、恰当的教学目的;2)有清楚、准确的重难点;3)运用各种教学手段和设备(有教具、电教仪器准备或实验准备计划);4)有合理的教学程序(含启发性导论,新增知识点,巩固提高,练习深化、案例分析、小结综合等);5)有教学后记。

3.学校对教师备课记录采取定期和不定期的方式进行检查,并做好相关评价和记录。

授课

1. 学校对教师的课堂教学情况进行检查,对迟到、早退、拖堂、缺课等行为做出记载。教师接受班务日志的记录,不得随便停课,不得故意浪费课堂时间。

2. 教学内容安排得当。能准确安排知识容量,把握住深度和广度,知识结构组编合理,注意理论联系实际,多结合实践进行讲解,充分利用案例分析教学。

3. 教学方法选择得体。能充分利用现代化教学手段,注重教学引导。

4. 教师驾驭课堂的能力要强,实验操作规范,熟练,教学语言标准流畅,传授知识要准确,努力提高业务素质。

5. 涉及双语教学授课的教师,要求能合理运用外语讲解,有外文讲义和PPT,适当用中文讲解,便于学生理解重要概念。

6. 要注意教学效果,学生参与面要广泛,课堂气氛要活跃,目标达成度要高。

7. 小班专业讨论课,教师要组织好学生分组讨论,引导学生真正参与讨论和主动思考,并得出讨论结果。

教学研究

1.开展项目的院系要成立国际教育项目小组,要及时发现并提出课程中存在的相关问题,并及时提交给学院领导。

2. 院系国际教育项目小组要不断地进行教学研究,加强团队合作精神,加强与外方教师的交流合作,达到最大程度的优质资源利用。

3. 院系国际教育项目小组与各位授课教师经常交流授课经验,定期开展教学活动,合作完成学院安排的教学研究计划。

辅导

1.教师要有高度责任心,要做到:释疑、答疑要细心,到弄懂为止;要有耐心,有问必答,百问不厌;要热心,热情,让学生敢于提问,与学生平等相处。

2. 教师辅导要坚守岗位。按学院要求到班辅导,不能迟到、早退、缺席,

不做其它与教学无关的事。

考试

1.学院每期组织一次统一考试(期末),各科写出试卷分析,并做好成绩统计,平时教师可开展小测验。

2. 各科考试教师要做好成绩记载。

2. 教师一定要保证试卷质量,并对考试、测验、考察中普遍存在的问题进行记载和讲评。

实习

1. 依据理论联系实践的原则,学生在专业课学习阶段应进行相关实习;

2. 学习目标明确,实习过程安排有序;

3. 实习需由专门老师进行指导,并对实习结果进行公正的评价;

4. 对于完成实习任务的学生,应给予该生相应的学分,未完成计划任务的应给予重新安排,直至通过为止。

5. 至少安排一次专业实习。

第二节 教学研究制度

教学研究是保证大学正常运行、教学改革、提高教学质量、加快师资培养等必不可少的举措。中外合作办学项目教师除了正常的授课外,还必须参加一些教学研究工作。

一、 针对国际教育项目教学的特点,对专业设置、课程设置、双语教学等进行研究。

二、 成立国际教育项目教学研究小组,由教学院长、专职教师、兼职教师组成。

三、 每位项目专、兼职教师均有义务参加教学研究,也有权利对教学研究提出异议。

四、 研究以开研讨会、听课、写论文以及相互交流感想等形式进行。

五、 在研究过程中,教研室要为教师提供必要的环境和支持,协调给方面关系,发扬团队合作精神。

六、 学院给予形成了有效的研究成果的教师一定的奖励,鼓励教师以海外教育学院为单位发表文章,可计入绩效考核。

七、 在研究中所涉及到的费用问题,教师可以以书面形式向国际交流与合作处提出申请,并经学院领导批准。

八、 海外教育学院的一切研究成果属于教师和学院双方共同拥有,不得随意转让给他人。

第三节 教学质量控制制度

课堂教学是中外合作办学项目教学工作的中心内容,是整个人才培养过程最基本、最重要的环节。课堂教学质量的优劣,直接影响着人才培养的质量。为强化教学管理,切实提高教学质量,保证课堂教学效果,特制定本教学质量控制制度。

教学质量的控制包括对教师教学的检查和听课抽查以及学生评教等。

一、 教学巡视督导

1. 检查方式和内容:

成立中外合作办学项目管理小组,由教务处、国际交流与合作处、项目所在院系负责人组成。小组不定期对每位任课教师在当学期所开课程教案(讲稿、课件)、教学计划进行审查。

2. 检查项目:

(1) 教学目的是否明确;教学内容与合作两校的要求是否一致。

(2) 各章节基本内容及重点、难点、疑点是否突出;

(3) 教学进度安排是否合理;

(4) 课后作业安排是否适当;

(5) 运用教学手段是否明确;

(6) 其他教学环节的设计是否科学;

3. 检查结果

内审小组将检查结果记录备案并上报给教务处做教学考核资料。

二、 听课检查

对教师的课堂教学实行三级检查制。具体规定如下:

1. 校领导听课

校领导随机到各班教室听课,检查教师授课情况、教学运行情况。

2. 中外合作项目内审小组听课

(1) 内审小组成员由学校校长、副校长及教务处负责人、院系负责人组成。检查时小组成员灵活组合,每次不少于三人。

(2) 为保证检查的公正性,听课前不通知听课教师,原则上每学期对专、兼职教师听课不少于一次。

(3) 听课后详细填写《中外合作项目教学评估表》。

(4) 内审小组及时检查情况及有关意见反馈教师本人。

3. 教师相互听课

(1) 教师之间相互听课,听课老师对授课过程做记录并提出建议,共同提高教学水平。

(2) 听课后详细填写《中外合作项目教学评估表》。

(3) 教师依据本学科授课需求,有选择性地开展相互听课。原则上无听课次数限制。教师应提前向中外合作项目管理小组提出听课计划及方案。

三、 学生评教

1. 阶段性地组织各班学生开展评教工作。

2. 学生以本学期本班所有课程任课教师为参评对象、认真填写《中外合作项目教学评估表》。

3. 中外合作项目内审小组负责对各班评教结果进行统计、分析、存档,并将最终结果上报项目管理小组。由项目管理小组将评价结果告知相关教师,并提出相应的意见。

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